BILAN 2023 DU SOUTIEN SCOLAIRE

L’année civile 2023 concernant l’aide aux devoirs et son projet « apprendre à apprendre » nous conduit, comme toujours, à évoquer 2 années scolaires. Cette année nous avons constaté une réelle continuité entre la fin de 22/23 et la rentrée de 23/24.

Les écoles partenaires sont restées fidèles et ont continué de nous adresser des élèves, ainsi l’effectif est resté constant : environ 30 enfants depuis le CP jusqu’à la 6^e nous rejoignent le mercredi après-midi à la Cité des Associations.

Les écoles du Centre-Ville qui ont pris l’habitude de travailler avec nous sont au nombre de 6 ; 3 écoles publiques (Chabanon, St-Savournin et Les Abeilles) et 3 écoles privées (St-Théodore, Perrin Ste-Trinité et le Sacré-Cœur). Le bouche à oreille nous a poussé, en septembre, vers Notre Dame de la Major (école privée du Panier) et la Segpa du Sacré Cœur. Nous n’avons toujours pas d’élèves de l’école Korsec alors qu’avec l’autorisation de leur Inspecteur de l’Éducation Nationale, nous leur avons présenté le projet de vive voix et qu’à la rentrée nous leur avons réaffirmé notre disponibilité vis-à-vis de leurs élèves.

En fin d’année, chaque directeur-trice ou chef d’établissement a reçu par mail un petit compte rendu concernant chacun de ses élèves inscrit chez nous.

Les familles qui se tournent vers nous sont originaires d’une grande diversité de pays…Vietnam, Chine, Afghanistan, Russie, Comores, Algérie, Tunisie, Maroc ou France. Les enfants sont bien souvent bilingues. Les parents que nous rencontrons ont rarement été scolarisés en France et tous ne sont pas à l’aise avec la langue française. Certaines rencontres nécessitent la présence d’un ‘traducteur’. Notre groupe encadrant est parfois sollicité au-delà du strict cadre de l’aide aux devoirs, conseils concernant l’orientation ou les inscriptions dans de nouveaux établissements, conseils concernant un soutien orthophonique ou l’intervention d’un psychothérapeute, conseils pour aborder des équipes de suivi (réunions au sein de l’école regroupant les personnes accompagnant la scolarité d’un enfant avec pour mission de définir ses besoins, orientation, AVS etc.) Nous élargissons donc notre « carnet d’adresse ». Nous sommes également interpellés par des accompagnateurs sociaux ou des intervenants périscolaires.

L’équipe encadrante est constituée de 5 enseignantes en activité ou retraitées dont une avec une expérience FLE (Français Langue Étrangère) d’un ingénieur entre 2 emplois et de 4 lycéens de l’établissement Provence. Ces derniers interviennent dans le cadre d’un projet valorisant les engagements bénévoles et reconnu par Parcours Sup.

Les séances se construisent différemment selon l’âge des enfants. Le cycle 2 (CP, CE1 et CE2) engage toujours la séance par l’écoute d’une lecture offerte suivie d’un temps de langage. Cela leur permet d’apprendre à se connaître. S’ensuit le travail-agenda et en dernière phase les jeux de société. Les CM et les 6^e prennent un temps tour de table pour évoquer leur semaine scolaire, nous permettant ainsi de pointer leurs besoins au-delà des écrits de l’agenda. Nos axes de travail sont toujours les mêmes : valoriser et sécuriser l’élève, faire du lien avec l’école, travailler l’autonomie et distiller des méthodes d’apprentissage.

Par le biais de l’aide aux devoirs, Graines de Joie a choisi, à la rentré 23/24 de proposer à des classes partenaires des interventions sur le thème de l’éco responsabilité et de l’écologie. Ces interventions sont conduites par une professionnelle agissant ponctuellement au sein de l’association Surfrider Foundation.

Nous n’oublions pas le côté festif important pour créer du lien. Les veilles de vacances sont l’occasion de goûters, à Noël, une séance bricolage leur a été proposée ainsi qu’un méga goûter et une distribution de paquets de friandises immortalisée par une joyeuse séance photo !

Agnès Massimelli pour l’équipe de l’aide aux devoirs